小课堂 大素养——以“多参数函数问题”习题课为例  

作　　者：彭小奇 

机构地区：[1]江西省萍乡市湘东中学

出　　处：《中学数学研究》2019年第9期5-8,共4页

摘　　要：一、问题的提出进入高三复习后,习题讲评课成为常态课型.很多教师为了赶进度追求课堂容量,满堂灌地把答案讲完,至于思路如何形成,学生能否想到,这些题的解决需要学生具备什么知识储备,要形成哪些核心素养却思之甚少.甚至有部分教师认为提升核心素养是高一高二讲授新课才应该考虑的问题.

关 键 词：核心素养 高三复习 常态课 课堂容量 小课堂 参数函数 知识储备 习题讲评课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]