参数函数

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核心素养背景下高中数学解题教学实践探究——以“含参数函数不等式恒成立问题”教学为例被引量：1
《高考》2023年第6期153-156,共4页刘秋凤 
核心素养背景下,培养学生掌握正确的解题方法,有助于提高学生解题效率和准确性,使学生对数学本质的理解更加透彻。文章以“含参数函数不等式恒成立问题”的教学为例,结合笔者的教学经验,以核心素养为核心,培养学生良好的解题能力,帮助...
关键词：高中数学 核心素养 解题方法 含参数不等式恒成立问题 
多元累积函数变化率及其应用
《理论数学》2021年第11期1871-1878,共8页韩天勇 党瑞雨 
利用数学分析理论,建立了一类涉及参数函数的多元累积函数变化率的结论,并给出了其在多元积分、概率论与经济管理科学中的应用实例。
关键词：多元累积函数 参数函数 变化率 概率论 经济管理科学 
基于功率预测的改进型变步长控制在光伏MPPT中的应用
《电气时代》2019年第12期80-82,共3页余钟民 王亚楠 
设计出一种基于功率预测的改进型变步长MPPT控制算法。新算法采用功率预测原理防误判,同时提出一种新的步长参数F(P'(U))代替P'(U),理论分析了所提参数函数,可有效弥补传统变步长算法步长参数P’(U)数学特性方面的不足。
关键词：功率预测 参数函数 变步长算法 步长控制 数学特性 改进型 
例析“三因素分析法”破解含参数函数的单调性问题
《中学数学教学参考》2019年第31期49-50,共2页樊文联 
含参数函数的单调性问题是高中数学的重点内容。三因素分析法可以解决所有含参数函数的单调性问题,它具有实用性强、操作简单的特点,便于教师与学生掌握。
关键词：含参数函数 单调性 三因素分析法 
两线性随机效应模型未知参数函数预测量的等价性研究
《应用数学进展》2019年第10期1602-1610,共9页蔡亚 张筑秋 叶义琴 
假设对一般线性随机效应模型添加新的变量项成为过参数线性随机效应模型,这时两模型相同未知参数的统计推断不一定相同。针对这一问题,本文利用带约束限制二次矩阵值函数最优化问题的解,给出过参数线性随机效应模型下未知参数函数的最...
关键词：线性随机效应模型 最佳线性无偏预测 最佳线性无偏估计 协方差矩阵 等价性 
小课堂 大素养——以“多参数函数问题”习题课为例
《中学数学研究》2019年第9期5-8,共4页彭小奇 
一、问题的提出进入高三复习后,习题讲评课成为常态课型.很多教师为了赶进度追求课堂容量,满堂灌地把答案讲完,至于思路如何形成,学生能否想到,这些题的解决需要学生具备什么知识储备,要形成哪些核心素养却思之甚少.甚至有部分教师认为...
关键词：核心素养 高三复习 常态课 课堂容量 小课堂 参数函数 知识储备 习题讲评课 
含参数函数的奇偶性问题被引量：1
《中学生数学（高中版）》2019年第8期4-5,共2页夏宣龙 
函数的奇偶性是函数的重要性质,也是高考数学中的重点和热点内容.我们在解题过程中如果适当运用特殊值,会起到事半功倍的作用.下面分别列举四种与函数奇偶性有关的常见的处理办法,希望能够对学生有所帮助.函数的奇偶性是函数的整体性质...
关键词：参数函数 奇偶性 定义域 
利用导数研究含参数函数的单调性
《试题与研究（教学论坛）》2019年第15期115-116,共2页张迎春 
函数的单调性是函数的重要性质之一,对深入研究函数的 图像,比较函数值大小、解不等式、求极值、最值(取值范围)、判 断函数零点个数、证明不等式起着至关重要的作用,因此,函数 单调性的考察是高考的重点和热点,而导数是求解函数单调性...
关键词：导数 含参数函数 单调性 
农村初级中学数学习题分层设计策略——以“含参数函数习题”为例
《考试周刊》2019年第27期75-76,共2页张国鑫 
闽清县教育科学研究“十三五”规划课题《农村初级中学数学习题分层设计的研究》(课题编号MQ201718Z)的研究成果之一
农村初级中学的学生差异比较大,学困生对于基础知识的掌握还存在困难,如果给他们一些难的题目,就会打击其积极性,所以需要设计一些基础性的数学习题帮助他们打好数学基础;中等生掌握了数学基础知识,但是有时不能将数学知识进行迁移,所...
关键词：初中数学 习题 分层设计 函数 
基于微课的数学课堂创课策略及案例——以利用导数求含参数函数在闭区间上的最值为例
《广西教育》2019年第14期94-97,共4页梁日南 
全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题:利用“微课”提升民族地区中小学数学教学质量的研究[FCB160611]部分成果
本文概述基于微课教学的数学创课策略,以“利用导数求含参数函数在闭区间上的最值问题”教学片断为例,阐述运用微课进行数学探究的创课设计,为数学课堂教学设计提供参考。
关键词：数学创课 微课教学 含参数函数 闭区间的最值 
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