大学《综合日语》教材的立体化构建刍议  

Humble Opinion On Tridimensional Construction of Integrative Japanese in College

作　　者：李光赫[1] 邹善军 金英伟[3] Li Guanghe;Zou shanjun;Jin Yingwei

机构地区：[1]大连理工大学外国语学院 [2]大连理工大学开发区校区外语教育中心 [3]大连理工大学出版社

出　　处：《现代出版》2019年第4期72-73,共2页Modern Publishing

基　　金：教育部、国家外专局引智项目“引进海外高层次文教专家重点支持计划”;国家社科基金一般项目“日汉条件句目标语型和源语型翻译共性研究”（项目编号：18BYY230）;辽宁省社科规划基金课题“服务于‘一带一路’及中日韩自贸区的汉语共通语的构建研究”（项目编号：L15BYY028）的阶段性成果

摘　　要：传统型《综合日语》教材存在体量大﹑内容陈旧﹑重复率大﹑新技术应用不足﹑教学手段零散化等不足。相对于传统的教材编写与出版模式,构建新型立体化教材为开发新时代《综合日语》教材提供了新思路。

关 键 词：教材出版 立体化教材 综合日语 

分 类 号：H36[语言文字—日语]