基于项目教学法的计算思维能力提升实践与思考——以手机编程课堂教学为例  

作　　者：刘海玲 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区金鸡湖学校

出　　处：《中国信息技术教育》2019年第17期37-39,共3页China Information Technology Education

摘　　要：针对信息技术学科,笔者将学生作为学习活动的主体,以生活为中心,采用主题式项目设计为教学法开展程序教学。这种教学,有利于克服传统教学“只见代码不见人”的弊端,采用的实例均来自学生生活,在实践过程中将新兴技能融合其中,达到理论与实践的完美结合,有利于塑造与提升计算思维能力,有益于全面提升综合素质能力。

关 键 词：程序教学 信息技术学科 项目教学法 理论与实践 主题式 课堂教学 计算思维能力 传统教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]