小学数学教学方式  

作　　者：范得魁 

机构地区：[1]甘肃省定西市渭源县清源镇七圣小学

出　　处：《天津教育》2019年第12期99-100,共2页Tianjin Education

摘　　要：本文从教学思维的转变、课堂结构的重建和对外借鉴成功经验等几个方面探讨小学数学教学方式,从根本上实现素质教育的诉求。一、小学数学教学的现状通过对就职的甘肃中部地区小学和周边小学的数学教学、课堂模式实地走访,了解到在小学数学的教学中,教师主要以教材为主,系统的照搬教材内容,组织形式主要是较大班上课,形式单一,一个教师无法同时兼顾几十个学生,学生对知识的接受和掌握程度不同,教师上课进度和讲解深度标准单一,练习材料统一发放讲解,教学模式存在过度僵化的现象。

关 键 词：课堂结构 小学数学教学 大班上课 课堂模式 素质教育 教学思维 教学模式 掌握程度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]