大班上课

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培养具有航空服务和旅游服务能力的复合型高素质人才
《沈阳文旅》2024年第2期30-32,共3页焦岩 朱晓旭 
本文旨在探讨培养具备航空服务和旅游服务能力的复合型高素质人才的相关问题。在对航空服务和旅游服务能力的人才培养现状进行分析后,本文发现存在着一系列问题,如人才培养目标模糊、校企合作方式单一、大班上课效果较差以及实践设施不...
关键词：大班上课 校企合作 复合型高素质人才 教学和实践 行业需求 双师型师资队伍 人才培养现状 学生的综合素质 
“大班上课、小组研究”教学模式在“测试技术”课程中的运用与探讨
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第11期57-60,共4页商飞 孔德仁 王芳 张欣 
为了提高“测试技术”课程的教学效果,针对当下大班授课过程中存在的问题,笔者提出了“大班上课、小组研究”的教学模式。该模式以教师讲授理论知识为主体,将测试技术相关项目的案例以小课题的形式分配给每个小组进行研究,教师全场辅导...
关键词：“大班上课、小组研究” 教学模式 测试技术课程 
“通信电路”课堂教学改革的探索与实践
《电气电子教学学报》2021年第1期43-46,共4页肖丙刚 米红妹 
中国计量大学2016年度教改项目“基于OBE工程教育模式电子信息工程专业人才培养改革与实践”(HEX2016004);浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目“《通信电路》课程“大班上课,小班讨论”教学改革模式的探索与实践”(kg20160165)
“通信电路”是电子信息类专业的一门重要基础课,针对课程理论性比较强和综合要求高的特点,提出了“大班上课,小班讨论”的教学改革理念,进行了多年的教学实践。教学实践结果表明,“大班上课,小班讨论”能够改善师生关系和激发学生学习...
关键词：教学改革 大班上课 小班讨论 通信电路 
高等教育冷却功能微观形成机制
《高等学校文科学术文摘》2020年第6期212-212,共1页谢妮 程则琳 
诸多文献揭示了大学扩招后的低质量课堂生产了诸多质量不高的毕业生,他们在劳动力市场中不具备竞争优势,从而被固化在较低的社会阶层上,使其从向上流动中冷却出局。从课堂观察发现:大学扩招后大额编班与大班上课稀释了教学质量,低挑战...
关键词：高等教育 大学扩招 大班上课 课堂体验 编班 课堂观察 毕业生 教学质量 
学前教育专业电子琴大班上课教学方法探究
《才智》2019年第35期38-38,共1页李金军 
学前教育专业是为了培养未来的幼儿教师的,她们在学习各种知识的同时,还要学习怎么样进行知识的教学和传播。电子琴课程教学也要注重让学生掌握电子琴演奏技巧的同时,让学生掌握教学电子琴课的技能,以便学生在将来的幼儿教育岗位上能够...
关键词：学前教育 电子琴 大班上课 
警犬训练学课程教学模式的创新研究
《中国工作犬业》2019年第12期46-47,共2页唐芳索 高明军 翟翯 
中国刑警学院2018年度院级教研项目《警犬训练学课程教学模式的创新研究》项目编号：18jyyb17的研究成果
一、《警犬训练学》理论教学存在的问题《警犬训练学》是警犬技术本科生必修的主干课程之一,是关于警犬训练内容、条件、方法、原则及其相关理论的一门专业理论课程,它对警犬训练实践(即警犬实训课)有着重要的指导作用。几年来,该课程...
关键词：警犬技术 警犬训练 大班上课 实训课 专业理论课程 教学模式 主干课程 本科生 
我参与,我快乐;我合作,我进步——谈英语课堂中pair work和group work的实效性
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第23期273-273,共1页何婉虹 
英语课程改革倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式。伴随着新课改的春风,小组合作学习以它自身独特的优势走进了小学英语课堂的教学中。目前学校都采用大班集体授课教学,小组合作学习却能弥补大班上课的不足,它不仅增加了学生...
关键词：小组合作学习 英语课堂 WORK 实效性 快乐 英语课程改革 大班上课 英语实践 
日本通级指导培训
《上海教育》2019年第11期4-5,共2页
日本自1993年起在小学、初中实施通级指导制度,对患有注意力缺陷过动症或自闭症等发展障碍,或者弱视、重听等身心障碍而难以融入正常课堂的学生,在大班上课之外,在另外的教室或者放学后对他们进行特别辅导。近年来,在公立中小学随班就...
关键词：日本 公立中小学 培训 发展障碍 大班上课 随班就读 自闭症 注意力 
小学数学教学方式
《天津教育》2019年第12期99-100,共2页范得魁 
本文从教学思维的转变、课堂结构的重建和对外借鉴成功经验等几个方面探讨小学数学教学方式,从根本上实现素质教育的诉求。一、小学数学教学的现状通过对就职的甘肃中部地区小学和周边小学的数学教学、课堂模式实地走访,了解到在小学数...
关键词：课堂结构 小学数学教学 大班上课 课堂模式 素质教育 教学思维 教学模式 掌握程度 
合作探究教学法在《细胞生物学》教学中的应用被引量：2
《教育教学论坛》2019年第7期71-72,共2页贾永红 
浙江万里学院高等教育研究项目"<细胞生物学与细胞工程>课程合作研究式教学改革探索"(110854160);宁波市重点专业(生物技术专业)项目"<细胞生物学与细胞工程>精品资源共享课程建设"(SF0021410800300)
为提高《细胞生物学》教学效果,加强生物学专业知识的深入理解和系统掌握,培养高素质、创新型人才,本课程进行了以"大班上课、小班讨论"为形式的合作探究式教学试验。结果表明,教学效果良好,学生普遍欢迎。合作探究式教学在提高学生学...
关键词：合作探究教学法 大班上课、小班讨论 细胞生物学 
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