小学英语阅读教学中培养学生思维能力的探索  

作　　者：黄林 

机构地区：[1]江西南昌江科附小

出　　处：《中国农村教育》2019年第21期234-234,共1页

摘　　要：英语既是一种工具性知识,也是一门文化类知识。在其学习过程中的思维能力锻炼尤为重要。而现阶段教学模式下对于思维的培养相对薄弱,更多的强调其知识性。在此背景下,利用阅读课堂培养学生的英语思维,从而帮助学生建立语言兴趣、形成语言习惯,能够有助于后续的相关学习。

关 键 词：阅读课堂 英语思维 培养学生思维能力 小学英语阅读教学 工具性知识 语言习惯 教学模式 思维的培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]