创设情景 引导阅读——浅谈小学语文阅读高效语句教学的实效性  

作　　者：汪顺风 

机构地区：[1]安徽省铜陵市柳园小学

出　　处：《小学阅读指南（高年级版）》2019年第8期58-59,共2页

摘　　要：语文课堂教学应注重语言文字运用的实践,因此,我校课题组对小学语文阅读高效语句教学的实效性进行了一系列探索与研究,我们以语句教学为核心,培养学生听说读写的能力,提高学生语文学习的积极性.

关 键 词：小学语文阅读 创设情景 语言文字运用 教学的实效性 语文课堂教学 引导阅读 语句教学 学生语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]