135自主互助教学模式应用探析  

作　　者：顾婕 

机构地区：[1]甘肃省天水市麦积区花牛中学

出　　处：《语文教学与研究》2019年第16期58-59,共2页

摘　　要：在以师为导、 以生为本的教育理念下,"一线三段五环节" 的自主互动课堂教学模式被称为135自主互助课堂教学模式, 为初中语文教学带来了新的思路和方向,它转变了教师讲、学生听的知识传送路径,通过师生、生间的情感交流和认知互换方式,实现初中语文知识的双向传送,通过情境创设、小组讨论、课堂评价等方式,帮助学生从"应试型"向"能力型"转变,促进学生形成完整的知识体系.

关 键 词：初中语文 课堂评价 以生为本 应试型 自主互助 能力型 互助教学模式 双向传送 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]