在识字教学中追寻“本真”  

作　　者：秦志平[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区西亭小学

出　　处：《语文天地》2019年第27期35-36,共2页

摘　　要：识字是小学生学习语文的童子功,识字是阅读和写作的基础,贯穿在整个小学语文的教学之中。随着年级的升高,有的识字教学就流于形式,导致学生识字能力的下降。因此,在小学语文教学中,加强识字能力的培养显得至关重要。

关 键 词：识字教学 识字能力 小学语文 小学生学习 童子功 阅读和写作 流于形式 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]