多元构建初高中历史教学衔接的桥梁  

作　　者：张敏霞[1] 

机构地区：[1]复旦大学附属中学

出　　处：《中学历史教学参考》2019年第19期50-52,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：初中统编教科书实施近一年,高中统编教科书已投入使用,即将同步的初高中历史教科书如何有效衔接?学科核心素养日益深入课堂,然而其内涵丰富、表述宏观,如何在教学实践中结合课程内容,针对学生的认知水平,将其化解为每一堂课的有效教学目标?

关 键 词：学科核心素养 有效教学目标 有效衔接 高中历史教科书 多元构建 教学实践 初高中历史教学 深入课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]