培养数据分析观念——以《平均数》为例  

作　　者：刘重庆 

机构地区：[1]武汉市常青实验小学

出　　处：《湖北教育》2019年第9期62-63,共2页

摘　　要：《义务教育数学课程标准》(2011版)提出了十大核心概念,数据分析观念是其中之一。如何立足课堂,培养学生的数据分析观念呢?下面以人教版四年级下册《平均数》的教学为例,谈谈笔者的思考。一、开放情境,激发数据分析的内在需求数据分析观念的培养需要建立在统计基础上。笔者利用学生的一次口算比赛,以学生自己的比赛成绩作为原始数据,形成统计表(如下图)。

关 键 词：数据分析观念 立足课堂 开放情境 内在需求 人教版 《平均数》 核心概念 统计表 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]