浅谈在研究性作业中培养学生应用意识的实践与思考  

作　　者：袁明 

机构地区：[1]大庆市直属机关第一小学

出　　处：《黑龙江教育（小学版）》2019年第10期40-41,共2页

摘　　要：学生应用意识的培养是一个老生常谈,却又常说常新的话题,从《数学课程标准(2001版)》到《数学课程标准(2011版)》一直备受关注。今天,笔者借助新世纪小学数学关于“数学核心素养指向下——应用意识”这一主题探讨,以“猜数游戏”一课的研究性作业为例,分享培养学生应用意识的实践与思考。培养学生的应用意识看似简单,但在实际教学中研究性作业的设计较难深入。

关 键 词：研究性作业 小学数学 数学核心素养 应用意识 实践与思考 数学课程标准 实际教学 主题探讨 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]