浅谈高校数学研究性教学的课堂实践  

作　　者：方守文[1] 

机构地区：[1]扬州大学数学科学学院

出　　处：《科技创新导报》2019年第20期212-213,共2页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：江苏高校品牌专业建设工程项目(数学与应用数学，PPZY2015B109);江苏省青蓝工程资助

摘　　要：随着我国高等教育的快速发展和社会对高素质人才的需求,高校实行研究性教学改革的呼声日渐高涨。在高校数学课堂教学中尝试研究性教学,可以培养大学生对数学的兴趣,提高学生的数学修养和创新能力,实现高等教育的人才培养目标。基于在高校数学课堂多年的教学实践,笔者探讨了在高校数学课堂教学中如何开展研究性教学,对培养大学生创新素质有着非常重要的意义。

关 键 词：研究性教学 高等数学 线性代数 素质教育 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]