认识与行动：落实立德树人根本任务的学校路径  

作　　者：伍红林 

机构地区：[1]江南大学田家炳教育科学学院

出　　处：《江苏教育》2019年第79期6-12,共7页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“学校发展活力研究”（课题编号：B-b/2018/01/36）的阶段性研究成果

摘　　要：“立德树人”是当下教育改革的最强音,但在实施过程中却存在着标签化、局域化、形式化、课程化和成人化等误区。这要求我们在反思基础上有策略地推进相关工作,如努力凝聚立德树人的学校共识、采取整体推进和持续研究创新的举措;还要求在学校与班级两大层面,学校管理、学生工作和学科教学三大领域,校内与校外两种空间以及课内与课外两种时间范畴之中,深度开发学校管理、学科教学和日常生活的育人价值。

关 键 词：立德树人 校本化实施 学校管理 学科教学 学生工作 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]