论应用写作课程评价体制的构建——以宿迁学院为例  

作　　者：张冉 张春红 

机构地区：[1]宿迁学院中文系

出　　处：《秘书之友》2019年第11期32-34,共3页Secretary’s Companion

基　　金：宿迁学院教学改革研究项目“《应用文写作》课程多维度考评体系构建”（项目编号：sqc2018jg12）

摘　　要：课程质量与人才培养质量休戚相关,是人才培养质量的具象体现和内在保障。课程评价体系作为衡量课程质量的重要指标,在产出导向下更加具有构建、改革的必要性和紧迫性。应用写作是一门以提升写作能力为目标的实践应用型课程。写作能力的提升是一个渐进的过程,贯穿所有学习环节。

关 键 词：课程评价体系 宿迁学院 课程质量 应用型课程 应用写作课程 学习环节 提升写作能力 人才培养质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]