从语文出发，再回到语文——以《寒风吹彻》的教学为例谈语言的建构和运用  

作　　者：胡奇良[1] 

机构地区：[1]绍兴市高级中学

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2019年第11期31-32,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：就阅读教学而言,必须让学生通过多种多样的言语实践活动,经由对文本语言的触摸、揣摩和品味,获得思维的发展与提升,达到审美的鉴赏与创造,实现文化的传承与理解,最后形成和发展学生的个体言语经验.简而言之,即从语文出发,再回到语文.

关 键 词：言语形式 言语策略 言语活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]