基于电子书包的PBL教学模式在小学数学复习课中的应用  

作　　者：邵征锋[1] 熊梅 

机构地区：[1]贵州师范大学教育科学学院

出　　处：《中小学电教（综合）》2019年第10期17-21,共5页Primary and Middle School Educational Technology

基　　金：2017年贵州省教育科学规划课题“基于电子书包的小学数学复习课教学模式研究”（2017B027）研究成果

摘　　要：电子书包在教育中的应用已深入开展,与学科融合成为当前电子书包研究的核心。PBL(Problem-based Learning,以问题为导向)在数学学科的应用更是相得益彰。本研究基于电子书包应用PBL教学模式从新角度对小学低年级数学复习课进行了教学探索,以"20以内加法"为例探索了小学低年级数学复习课教学模式,从小学低年级感知、注意、记忆等方面对案例进行了分析,通过一节课48道练习高效地完成了复习任务。

关 键 词：电子书包 PBL教学模式 小学数学 复习课 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]