邵征锋

作品数：19被引量：124H指数：5
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供职机构：贵州师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：电子书包小学数学数学PBL教学模式开放性更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《中小学电教（综合）》《现代教育技术》《兵团教育学院学报》《中国教育信息化（基础教育）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
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对小学数学核心素养的开放性慎思被引量：6
《中小学教师培训》2021年第10期47-51,共5页邵征锋 
贵州省教育科学规划重点课题“贵州省中小学教育科研发展现状、问题及对策研究”(课题编号:2021A057)。
数学核心素养是数学教育研究的新热点,但却应对其进行“冷”思考,从数学教育积累、学生需求、数学教育理论和实践的需求确定数学教育本质需求,立足于数学本质需求对数学核心素养的开放性特征进行思考。数学核心素养制定和修订方式应变...
关键词：数学核心素养 数学文化 数学思维 开放性 
基于电子书包的PBL教学模式在小学数学复习课中的应用被引量：1
《中小学电教（综合）》2019年第10期17-21,共5页邵征锋 熊梅 
2017年贵州省教育科学规划课题“基于电子书包的小学数学复习课教学模式研究”（2017B027）研究成果
电子书包在教育中的应用已深入开展,与学科融合成为当前电子书包研究的核心。PBL(Problem-based Learning,以问题为导向)在数学学科的应用更是相得益彰。本研究基于电子书包应用PBL教学模式从新角度对小学低年级数学复习课进行了教学探...
关键词：电子书包 PBL教学模式 小学数学 复习课 
70年来我国小学数学课程标准演变及启示被引量：2
《中小学教师培训》2019年第5期33-38,共6页邵征锋 熊梅 杜尚荣 
2017年度贵州省教育科学规划项目"基于电子书包的小学数学复习课教学模式研究"(项目编号:2017B027)
建国70年来,我国小学数学教学大纲、课程标准经历了向苏联学习、向欧美发达国家学习再到合作改革等阶段,实现了从向外到向内自主建构的过程,虽具有时代局限性,但也为时代发展提供了巨大助力。从课程目标、课程内容和教学方法陈述了我国...
关键词：教学大纲 课程标准 课程目标 课程内容 教学方法 
抖音传播的特征、挑战及未来发展趋势探析被引量：65
《现代教育技术》2018年第12期80-86,共7页邵征锋 
国家社会科学基金后期资助项目"文化视觉下的教师发展与教学改革研究"(项目编号:13FJK017);贵州省教育改革发展研究重大招标课题"信息化环境下贵州中小学课堂变革机制研究"(项目编号:2018ZD007)资助
文章回顾了抖音自2016年上线以来的发展历程,分别对其蛰伏期、推广期和发展期的情况进行了系统梳理,并从传播学角度解构了抖音的特征,如抖音迎合了人们表达自我价值和快节奏、碎片化阅读的需求,具有草根原创内容、智能算法推送、即时演...
关键词：抖音 短视频 传播特征 网络文化 算法 
小学语文教科书插图失当及其对策研究被引量：5
《教学与管理》2018年第36期90-92,共3页邵征锋 齐爱华 杜尚荣 
贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“回望与前瞻:我国中小学教材多样化建设30年研究”(2017ssd24);2016年贵州省研究生教育创新计划项目“小学教育专业学位研究生课程案例库建设研究”(黔教研合ALK字[2016]010)的阶段性成果.
苏教版小学语文教科书存在插图内容欠缺,图文内容未同步,实物图偏少、绘画图偏多,城乡内容不均衡、男女角色量不均衡等失当现象。据此提出,小学语文教科书插图的配置应具有教育性和人本性,注重绘画图与实物图、城乡内容、男女性别角色...
关键词：小学语文 插图 教科书 
教师培训活动化的内涵、特征及操作设计——基于“小学数学基础理论”的案例分析被引量：2
《中小学教师培训》2018年第6期28-32,共5页邵征锋 杜尚荣 
2015年贵州省教育改革发展研究十大招标课题"中小学教师专业成长的实践性与教师培训模式改革研究"(课题编号:2015ZD004);2016年贵州省省级本科教学工程项目教学内容与课程体系改革项目"协作建构小学专业数学教育实践课程实施翻转课堂教学模式的策略研究"(课题编号:2016JG6)
教师培训虽取得了一定的成绩,但从培训管理方式、受训者角色定位和培训模式等方面已显得滞后,具有教育性、趣味性、规则性、协作性、竞争性、挑战性和示范性的教师培训内容活动化逐渐受到重视。立足于"小学数学基础理论"课程自身的特点...
关键词：活动化 小学数学 教师培训 案例分析 
高中数学教学中“懂而不会”现象剖析
《兵团教育学院学报》2017年第5期75-79,共5页邵征锋 
2015年贵州省教育改革发展研究十大招标课题"中小学教师专业成长的实践性与教师培训模式改革研究"(2015ZD004);国家社会科学基金后期资助项目"文化视觉下的教师发展与教学改革研究"(13FJK017)
高中数学教学中"懂而不会"是一个普适性现象,究其原因,有教师教上的问题,有学生学的问题,本文从微观和宏观对数学教学中"懂而不会"现象进行剖析,并有针对地提出对策,从微观上加强数学知识点的理解,从宏观上加强数学知识点的内在联系,帮...
关键词：数学 懂而不会 思维导图 数学生活化 生活数学化 
对《普通高中数学课程标准》开放性的反思被引量：4
《教学与管理（中学版）》2017年第4期45-47,共3页邵征锋 李纯 
贵州省教育科学规划课题"基于CBAM理论的贵州省高中课程改革实施效果评估"(2014B211);国家社会科学基金后期资助项目"文化视觉下的教师发展与教学改革研究"(13FJK017)的阶段性成果
普通高中数学课程标准实施以来,有成绩也存在问题,究其原因是对高中数学课程本质需求把握不够。《课标》修订方式应具有开放性,变少数人参与、自上而下为全员参与、自下而上与自上而下相结合的模式;《课标》内容具有开放性,只设下限,不...
关键词：高中数学课程标准 数学文化 数学思维 开放性 
数学教师教学示范性再定位
《郑州师范教育》2017年第2期73-76,共4页邵征锋 杜尚荣 李纯 
国家社会科学基金后期资助项目(13FJK017);贵州省教育科学规划课题(2014B211);贵州省高校人文社会科学研究基地项目(JD2014259);2015年贵州省教育改革发展研究十大招标课题(2015ZD004)
结合数学学科特点,立足教学实践,从备课的示范性、教学语言的示范性、板书的示范性、教师行为的示范性和教师情感的示范性等方面阐述数学教师在教学中的示范性作用,其中教学语言的示范性包括了语言的规范性和艺术性,板书的示范性又包括...
关键词：数学教师 示范性 情感示范 行为示范 
电子书包的教师关注维度及差异研究被引量：2
《江苏开放大学学报》2016年第3期52-57,共6页邵征锋 
贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目"电子书包在小学数学学科中的应用研究"(2015ZC145)
随着电子书包试点和实施的深入展开,教师对电子书包关注差异的研究在教学实施过程中显得越来越重要。依托张善培等人的五维度教师关注模型,采用问卷、访谈等研究方法,探究教师在应用电子书包的评价、信息、管理、影响和再关注等5个维度...
关键词：教育技术 电子书包 教师关注 差异研究 
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