例谈培养初中数学思维能力的教学策略——以九年级《一元二次方程》单元教学为例  

作　　者：施卫卫[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市海南中学

出　　处：《数学大世界（中旬）》2019年第10期92-93,共2页

基　　金：2018年度南通市教育科学“十三五”规划课题《基于学生发展需求的初中数学单元教学实践研究》的研究成果，课题立项编号：ZX2018005

摘　　要：随着数学教育研究越发进步,老师们发现通过简单地呈现整个数学教学过程不能有效地提高学生的数学学习能力,因此老师在教学中开始注重对学生进行数学思维的培养,希望帮助学生更好地掌握数学知识。本文将以《一元二次方程》单元教学为例,探讨培养学生的数学思维能力的策略。

关 键 词：数学思维能力 初中数学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]