读写结合,两翼齐飞  

作　　者：朱友成 

机构地区：[1]江苏省徐州市侯集高级中学

出　　处：《语文天地》2019年第28期5-6,共2页

摘　　要：读写是语文的两翼。这样的归结形象地说明了读写的关系,同时也道出了对学生语文综合能力塑造的重要性。读写结合有多种形式,读中写、读后写、写后读,都可以历练学生的读写思维和能力,为学生语文学习带来更多助力。高中学生有一定的读写基础,但读写结合意识普遍欠缺,教师要有针对性地给出引导,帮助学生尽快建立读写结合意识,并在读写结合方式方法上给出技术性帮助,促使学生尽快掌握读写操作技巧。

关 键 词：读写结合 语文综合能力 读写操作 读后写 高中学生 写后读 两翼齐飞 语文学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]