锐角正切的教学分析与课例点评  

作　　者：罗增儒[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学数学与信息科学学院

出　　处：《中学数学教学参考》2019年第29期23-29,共7页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：在第三期卓越教研培训班上,马松老师提供了一节锐角的"正切"视频课,与会教师发表了许多点评,本文是对"课例及其点评"的学习与思考,主要谈素养教学背景下本节课的教学性质、教学目标、教学难点(涉及教学过程和认知基础)。欠妥之处,盼批评指正。首先说明,视频呈现的锐角"正切"是苏科版教材九年级下册第七章"锐角三角函数"的第1节,承担着学会本节并为学习全章做铺垫(体现单元教学)的双重任务,马松老师的安排重在前者,本文也就不对后者多做展开。

关 键 词：单元教学 教学性质 批评指正 课例 教学分析 视频课 学习与思考 双重任务 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]