高中英语阅读前置性探究任务设计的策略与方法  

作　　者：张娟 

机构地区：[1]山东省济南市章丘区第五中学

出　　处：《中学生英语》2019年第40期52-52,共1页English Journal for Middle School Students

摘　　要：小组合作探究学习能激发学生的学习积极性,培养学生的团队合作能力,促进学生个性的全面发展。许多教师在开展英语合作探究性课堂教学过程中,由于受教学资源的缺乏、教学理念的偏颇等因素的影响,注重了课中和课后的探究性设计,而忽视了对学生进行课前的探究性学习的关注。下面笔者就英语合作学习前置性探究任务的设计谈谈个人的一些见解,以期与各位同仁探讨交流。

关 键 词：高中英语阅读 探究性课堂教学 教学资源 团队合作能力 探究性学习 策略与方法 英语合作学习 探讨交流 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]