有效反思提升高中生物教学的效率  

作　　者：焦燕南 

机构地区：[1]山东省广饶县第一中学

出　　处：《中学生物教学》2019年第18期34-34,共1页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：生物学教师要不断分析和研究自己的教学行为,并在课后进行反思,及时调整和优化教学。那么,生物学教师应该对哪些内容进行反思?1反思教学方法的选择课堂教学是一个动态的过程,充满了诸多不可控的因素,教师的大部分预设都能得以落实,但也有很多意外的生成。这就需要教师及时反思并作出调整。教师在课后的反思,一方面是对教学方法是否恰当进行反思,以便在下一课的教学中作出适当的调整和修正.

关 键 词：高中生物教学 教学行为 生物学教师 反思提升 课堂教学 教学方法 及时反思 调整和优化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]