培养高阶思维能力，转变农村初中数学学困生的新路径  

作　　者：许晨晨 

机构地区：[1]江苏省海安市城东镇西场初级中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2019年第17期37-37,共1页

摘　　要：引言农村初中数学学困生相对较多,一方面由于他们基础不好,也有一方面由于教师教学方式不当,使他们的思维能力得不到提升,尤其以应用思维、分析思维、评价思维为主的高阶思维能力长期处于睡眠与半睡眠状态。其实转变学困生的思维方式,也能转变他们的原有认知水平,使他们拥有真正的数学能力。

关 键 词：高阶思维能力 初中数学学困生 分析思维 半睡眠状态 教师教学方式 原有认知 新路径 应用思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]