初中数学学困生

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谈初中数学学困生的转化对策研究——以“一元二次方程的解题技巧”为例
《中学数学》2024年第16期12-14,共3页杨毕全 
威宁县2023年教育规划课题“新课程标准背景下少数民族地区初中数学学困生的转化对策研究”,课题编号:为202311.
新课标背景下教学活动不再以提高学生的成绩为发展目标,教师必须意识到,学生本身所具有的差异性表现是基于他们思维发展和智慧开发程度不同所导致的,因此应以素质教育发展为出发点,通过改变传统的教学思维来构建高效课堂,探究初中数学...
关键词：一元二次方程 学习兴趣 解题技巧 教学策略 特殊解法 初中数学学困生 转化对策 
分层教学在初中数学学困生中的评价实践
《教育》2024年第19期51-53,共3页张银娟 
随着新课程改革的不断深入,初中数学教育面临着新的挑战和机遇。如何有效帮助数学学困生走出困境,是初中数学教育工作者亟待解决的问题。分层教学作为一种因材施教的教学方法,近年来在初中数学教学中得到了广泛应用。初中数学学困生往...
关键词：评价实践 因材施教 个性化需求 数学成绩 分层教学 学困生 不同层次 教学策略 
基于核心素养的初中数学学困生转化
《教育》2024年第6期120-122,共3页曹龙锦 
进入新时期,培养学生的核心素养成为初中数学教学的重要任务之一。初中数学学困生也不例外,在教学中,应要求学困生理解基本的数学知识并掌握基本的数学技能,在不同基础上获得一定程度的发展。但是,数学学科学困生基础较为薄弱,存在数学...
关键词：核心素养 初中数学教学 数学运算 初中数学学困生 数学技能 数据分析 识图能力 数学学科 
初中数学“学困生”的成因及策略
《教育进展》2024年第2期1975-1981,共7页姜红红 
根据近几年我市七、八年级的期中、期末考试的成绩分析来看,学生的低分率已经达到10%~20%左右,笔者学校部分班级的低分率甚至更高,这已经严重影响了教师的课堂教学,所以研究我校“学困生”的成因及策略是刻不容缓的。本文以我校学生为例...
关键词：学困生 初中数学 成因 策略 
初中数学学困生学习的主要障碍及矫治方法
《数学大世界（上旬）》2024年第1期92-94,共3页张进周 
初中是学生整个学习生涯当中十分重要的阶段。升入初中,学生会面临更加繁重的课程学习任务,需要构建更加庞大的知识体系,在此过程中,难免会遇到各种各样的困难和挫折。尤其是部分学生的学习基础和思维能力有限,无法在短时间内完成学习任...
关键词：教学压力 初中数学教学 学困生 转型与升级 思维能力 学生会 矫治方法 课程学习 
初中数学学困生提升策略研究
《漫友》2024年第1期0223-0225,共3页李霞 
在当代教育体系中,初中数学的学习困难可能会成为学生未来成长的潜在制约因素。因此,制定有效的策略来提高学困生的数学学习成绩尤为重要。针对这一问题,教师需要从学生的实际出发,深入分析数学学习的困难所在,并设计出符合学生认知特...
关键词：初中数学 学困生 策略研究 
“双减”下的初中数学学困生帮扶与转化策略探究
《炫动漫》2023年第22期31-33,共3页孙自叶 
随着社会发展和教育改革的不断深化,“双减”政策已经成为当前中国教育改革的主要方向。这一政策旨在减轻学生过重的学业负担和教育培训负担,为学生提供更为宽松的学习环境。然而,一些学生,尤其是在数学学科方面表现相对滞后的学困生,...
关键词：“双减”政策 初中数学 学困生 帮扶与转化 策略探析 
基于初中数学学困生“跟单式”补偿学习的深度研究的课题结题报告
《散文选刊（中旬刊）》2023年第11期138-139,共2页王克旭 郑满秀 
本课题通过发展学困生的长处与优势,让学生获得再学习信心和动力,同时获得数学知识结构的再完善,在初中数学教学中,教师积极采用“跟单式”辅导从学生学习习惯、学习心理、认知结构等方面入手,对学困生进行有针对性的辅导,从而发挥“跟...
关键词：学习信心 有效转化 数学知识结构 初中数学教学 学困生 认知结构 跟单式 学生学习习惯 
初中数学学困生的成因与转化对策
《数学学习与研究》2023年第32期149-151,共3页葛晓燕 
初中阶段是学生系统学习数学的重要阶段,这一学习过程将为学生高中阶段的数学学习奠定基础.在新课改背景下,教师需要及时更新教学理念,培养学生的数学核心素养,帮助数学学困生解决实际问题、克服学习障碍,提高数学学困生的学习质量.文...
关键词：初中数学学困生 原因分析 转化对策 
初中数学学困生困难成因及对策研究被引量：1
《科学咨询》2023年第20期212-214,共3页韩佳倩 
洛阳市2022年教师教育支持专项科研课题“‘双减’政策下初中数学作业设计研究”(JYZC22023)。
本文由课标所提出的数学为人人的思想,以初中数学学习困难学生的现状为出发点,结合初中数学平面直角坐标系的教学,从教与学两方面,分析造成学生数学学习困难的原因,然后根据原因提出相应的改进策略,帮助数困生摆脱数困状态。从理论和实...
关键词：初中 数学学困 成因 对策 
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