基于核心素养的初中数学学困生转化  

作　　者：曹龙锦 

机构地区：[1]江苏省南通市海安高新区仁桥初级中学

出　　处：《教育》2024年第6期120-122,共3页Education

摘　　要：进入新时期,培养学生的核心素养成为初中数学教学的重要任务之一。初中数学学困生也不例外,在教学中,应要求学困生理解基本的数学知识并掌握基本的数学技能,在不同基础上获得一定程度的发展。但是,数学学科学困生基础较为薄弱,存在数学运算、数据分析、读图识图能力缺失,转化难度较大。因此,以核心素养为基础,探究初中数学教学中学困生的转化策略具有非常重要的意义。

关 键 词：核心素养 初中数学教学 数学运算 初中数学学困生 数学技能 数据分析 识图能力 数学学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]