外语教师的跨文化语用能力与教学意识研究  

作　　者：贺军梅[1] 

机构地区：[1]大同煤炭职业技术学院

出　　处：《江西电力职业技术学院学报》2019年第8期119-120,共2页Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

摘　　要：语言学的本质是探究如何得体运用语言,而外语教学的最终目标是培育学生语用能力,即运用语言得体地进行交际。教师身为学生的引领者,若要培育具有跨文化语用能力的学生,应具有跨文化语用能力与教学意识。对此,论述了外语教师的跨文化语用能力与教学意识提升存在的问题,明晰外语教师的跨文化语用能力与教学意识提升意义,提出外语教师跨文化语用能力与教学意识提升策略。

关 键 词：外语教师 跨文化 语用能力 教学意识 

分 类 号：H319[语言文字—英语]