研究始于心动，成于行动——对课堂观察的重新认识  

作　　者：杨洁 

机构地区：[1]山东威海市经济技术开发区凤林学校

出　　处：《中国农村教育》2019年第27期90-90,共1页

摘　　要：在传统的听评课模式中,笔者认为课前准备只是老师一个人的事情,每一学期都听了许多课,听课本也承载着无数的文字,但大多数只是去简单记录教学环节,课堂反映以及学生的课堂回答情况等。细细想来,听课关注的更多是教学设计和教师的课堂活动,对学生的学情则很少关注甚至有所忽略,并且评课的方向也不明确。

关 键 词：课堂观察 课堂活动 教学设计 课前准备 心动 教学环节 评课模式 学生的学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]