体验式学习在高职英语教学中的应用研究  

作　　者：沈剑[1] 

机构地区：[1]无锡城市职业技术学院

出　　处：《北方文学》2019年第33期135-136,共2页Northern Literature

基　　金：2018年无锡城市职业技术学院教改重点课题“体验式教学模式在我院高职英语分层教学中的应用研究”(课题编号：JG1801)阶段性成果

摘　　要：体验式学习在近年来的国内外教学中得到广泛应用,这种学习方式更有利于高职英语教学提升课堂教学效果:教师通过任务导向进行教学设计,学生则转变课堂内学习方式,利用小组合作完成各类体验课堂任务,课后则及时进行学习总结和反思,最后把新的认知运用于新实践中去。本文对体验式学习的理论做了阐述,剖析了其学习模式的优点,对如何解决实际教学中产生的问题重点做了分析,最后提出如何解决此类问题的建议。

关 键 词：体验式学习 高职学生 学习情境 小组学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]