反思调整 精准定位  

作　　者：颜爱华 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区景城学校

出　　处：《家长》2019年第26期84-86,共3页Parents

摘　　要：在小学数学课堂中,教师应关注充分研究学生,从教学本质出发,不断优化课堂,寻找更利于学生探究和思考的方法和路径,不断提升课堂质量,让学生学有价值的数学,让数学课堂更有品质。一、缘起困惑,反思课堂现状从教初期,我常常很困惑,面对教材不知道教什么和怎么教。自认为简单的例题和习题,分分钟搞定。

关 键 词：教学本质 优化课堂 学生探究 小学数学课堂 精准定位 反思调整 例题和习题 反思课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]