浅析小学语文课堂教学中的情感诱导  

作　　者：田婧婧 

机构地区：[1]山西省柳林县庙湾小学

出　　处：《新作文（中小学教学研究）》2019年第8期38-38,共1页

摘　　要：情感,是指“对外界刺激肯定或否定的心里反映,如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等”。良好的情感,不仅促使人们健康生活、和谐交际、调适心情,更能促进人格力量的形成,使人有尊严地生活。课文是情感信息的载体,每一篇好的文章,都充盈着作者的情感,奔涌着作者的思潮,在一字一句之间,情感被渗透,被传达,被倾诉。小学语文教材中那些文质兼美、图文并茂的文章充满着对祖国、对人民、对大自然、对亲朋好友、对同志的深挚情感,字里行间洋溢着或优美淡雅或清丽委婉或崇高悲壮的美感。在小学语文教学中,老师不仅要认真传授语文知识,而且必须同时进行情感诱导,加强情感教育。为此,本文就小学语文教学中,老师如何结合课文内容对学生进行情感诱导,激起学生感情波澜,增强感染效果的一些方法进行简单阐述。

关 键 词：小学语文教材 情感诱导 课文内容 文质兼美 情感教育 人格力量 小学语文课堂教学 语文知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]