云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 情感诱导

情感诱导: 作品数：69被引量：45H指数：3; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：孙圣涛王淑洁王书云胡伟邓艳更多>>; 相关机构：上海中医药大学上海师范大学河北理工大学湖南人文科技学院更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家自然科学基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>

浅析小学语文课堂教学中的情感诱导: 《新作文（中小学教学研究）》2019年第8期38-38,共1页田婧婧; 情感,是指“对外界刺激肯定或否定的心里反映,如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等”。良好的情感,不仅促使人们健康生活、和谐交际、调适心情,更能促进人格力量的形成,使人有尊严地生活。课文是情感信息的载体,每一篇好的文章,都...; 关键词：小学语文教材情感诱导课文内容文质兼美情感教育人格力量小学语文课堂教学语文知识

浅谈语数教学中的情感诱导: 《才智》2017年第22期30-30,共1页杨冰; 语文教学中,言传身教,以情传情;实践操作、以知促情;因势利导,诱导成功。都是情感教育的好方法,我们应该加强利用,发扬光大。; 关键词：语文情感教育

大学生不同情感状态的脉图分析被引量：16: 《世界科学技术-中医药现代化》2017年第7期1214-1218,共5页邵慧江杨蔚潘纬榕郭睿王忆勤燕海霞; 国家自然科学基金项目(编号:81302913);基于心血管系统电网络模型的冠心病不同证型脉象仿真及形成机理的研究;负责人:郭睿;国家自然科学基金项目(编号:81673880);基于中医四诊大数据的冠心病风险评估与预测模型研究;负责人:王忆勤;国家自然科学基金项目(编号:81473594);基于血液动力学原理和方法的中医脉象分析与血管功能状态评价研究;负责人:燕海霞;上海市进一步加快中医药事业发展三年行动计划(2014年-2016年)(编号:ZY3-GJHZ-1-1001;子课题编号:ZY3-GJHZ-1-1001-12);中医脉诊名词术语国际标准的前期研究;负责人:郭睿;上海市科委专项(编号:13DZ2261000);上海健康辨识与评估重点实验室;负责人:王忆勤;上海市科委专项(编号:14DZ0500400);中医四诊信息采集与分析标准体系研发;负责人:王忆勤; 目的:探讨不同情感状态下脉图的变化。方法:基于中医情志脉象理论,以大学生脉图为研究对象,通过素材(影片)诱导的方式,激发大学生的不同情感表达,采集大学生平静、悲伤、高兴三种不同情感状态下的脉图,提取大学生三组不同情感状态下脉...; 关键词：大学生脉图情感诱导时域参数分析情感识别

班主任工作中的“诱导”艺术: 《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第8期195-195,共1页郭梅清; 有位教育家说过：“对学生的教育是一种真诚的教育，用心灵赢得心灵，不仅是教育的条件，更是教育本身。当我们自然地走进学生的心灵，他们也乐于向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便也驶入了成功的港湾。”这里的“用心灵赢得心灵”，...; 关键词：班主任工作 “诱导” 热爱学生情感诱导艺术教育家接受教育心灵

浅谈以情感诱导后进生转化教育策略: 《文理导航》2015年第23期83-83,共1页徐晓亮; 本文试从后进生形成的根源出发,以情感诱导浅谈后进生转化的教育策略。; 关键词：情感诱导后进生转化

浅析故事式电视广告被引量：1: 《新闻传播》2015年第3X期14-15,共2页李维佳; 电视广告是广告发布渠道的重要组成部分,在其丰富的表现形式中,故事式(情节式)广告以其强烈的感染力获得了优秀的广告效应,并展现了独特的视听魅力,故事类广告的内在张力是这种广告形式所特有的,也是广告创意的极好体现。故事类广告迎...; 关键词：电视广告故事式创意情感诱导人性

如何调动学生学习英语的主动性: 《试题与研究（新课程论坛）》2015年第8期39-39,共1页樊素玲; 一、亲其师而信其道古语说得好：“亲其师而信其道。”学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系，只有让学生喜欢、佩服任课教师，才会喜欢上他的课，才会对英语感兴趣。在教学中，我认为“爱”是情感诱导的根基，教师对学生的爱是...; 关键词：学习英语学生主动性任课教师教育教学情感诱导托尔斯泰教育学家

如何发挥体育教师的情感效应: 《内蒙古教育（B）》2014年第12期69-69,共1页徐建光; 和谐的师生关系是提高教育教学质量的良好起点。缺少良好的师生关系,教师的教学有效性必将大打折扣,而教师在构建和谐师生关系中往往起决定性的作用。; 关键词：体育课情感诱导教学效果

创设情境,提升初中历史课堂的魅力: 《中学课程资源》2014年第12期22-23,共2页施建琴; 教学情境是指在教学过程中,教师根据教材的教学内容,为实现教学目标而营造的一种适合学生学习的氛围。不断丰富教学情境,加深其内涵,可以更好地提升课程的质量。融入音乐情景,情感诱导,激发学习欲望;融入生活情景,以旧引新,引发探究欲望...; 关键词：创设情境情感诱导生活情景课堂魅力

情感诱导兴趣牵引差异引导——“以生为本”的初中数学课堂教学策略探究被引量：1: 《启迪与智慧（中）》2014年第10期91-91,共1页王良军; 在初中数学教学中,教师要真正落实新课程所提倡的"以生为本"的教学理念,促进学生全面发展,是任重而道远的,需要不断努力与探索。笔者以初中数学教学为例,由学生情感、兴趣、差异等方面,进行了探索研究。; 关键词：以生为本初中数学教学策略

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