新课程背景下教师如何适应课堂教学  

作　　者：张柏林 

机构地区：[1]吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县第五中学

出　　处：《新作文（中小学教学研究）》2019年第7期73-73,共1页

摘　　要：一、教师的角色将发生改变教师由传授者转化为促进者,由管理者转化为引导者,由居高临下转向“平等中的首席”。我国长期以来形成的传统师生关系,实际上是一种不平等的关系,教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评判者,而且是绝对的权威。多年来,教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学,他们总是千方百计地将学生虽不大规范、但却完全正确、甚至是有创造的见地,按自己的要求“格式化”。

关 键 词：平等中的首席 学生学习成绩 新课程背景下 课堂教学 传统师生关系 教师的角色 教学内容 传授者 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]