“运算能力”素养取向的复习课设计——以《小数加减法》整理与复习为例  

作　　者：方巧娟 

机构地区：[1]浙江宁波市奉化区岳林中心小学

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2019年第12期30-31,共2页

摘　　要：【教学内容】人教版四年级《小数加减法》。【教学过程】一、问题解决,生成复习材料1.创设情境,解读信息,提出数学问题。师:同学们,今天老师带了一个与小数有关的问题。你能找到哪些数学信息?生:小明带了50元钱,(1)号笔记本12.4元,(2)号笔记本6.62元,(3)号笔记本7.6元。

关 键 词：创设情境 运算能力 整理与复习 教学内容 提出数学问题 素养取向 复习课设计 解读信息 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]