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作品数：62被引量：171H指数：5
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[耀宇漫谈(49)] 如何向AI学习
《围棋天地》2021年第12期83-85,共3页胡耀宇 
自从AI进入围棋界后,各种人们以前根本没有想过的新招法如雨后春笋般出现。那么,我们应该如何应对这种新的变化和局面呢?我的观点是,首先需要对这些新招法有一定的了解,也就是需要有一定的信息量;其次不仅要学习这些新招法,更要试图理...
关键词：举一反三 逻辑关系 AI 解读信息 信息量 新的变化 学习 如何应对 
解读信息教师“六心”,助力有效学习
《华人时刊·校长版》2021年第3期60-61,共2页金歆炜 
小学信息技术教师在教学中融入自己的求实心,充分施展自己的教学艺术,在恒心、同理心、责任心和幽默心、援助心和社团心等多维度心灵的融入下,实现有效课堂的生成。信息教师的"恒心",助力乐学有效教师通过学问上的熏染和督促的力量,为...
关键词：有效课堂 有效教师 恒心 乐学 同理心 激发兴趣 教学艺术 助力 
如何培养高中学生获取和解读地理信息的能力
《试题与研究》2020年第35期180-181,共2页董志刚 
南京师范大学灌云附属中学2019年度市立项课题“核心素养下高中地理材料类试题信息获取能力的培养与研究”(课题编号:2019LYGJY13-L300)阶段研究成果
在新课改的形势下,课程的教学、考核越来越趋向于隐藏关键信息,转而让学生自主探究,利用新鲜材料和全新情境,不仅考核学生的知识储备量和灵活运用的能力,更考查其获取和解读地理信息的能力。据此情形,本文以高中地理教学为对象,分析地...
关键词：高中地理 获取 解读信息 能力 培养 
从核心素养立场解读信息技术教材被引量：2
《中国信息技术教育》2020年第7期61-62,共2页陈月清 
要上好一节信息技术课,做好课前教学设计工作是非常有必要的,而做好教学设计的前提是对信息技术教材进行正确的解释和深入的解读。信息技术教师解读教材时应从整体入手,分析教材的知识结构,把握学科本质,站在核心素养的立场,充分分析学...
关键词：核心素养 学科本质 解读教材 信息技术教师 信息技术教学 信息技术课 教学建议 知识结构 
以新冠肺炎口罩标准需求论建立标准解读信息服务平台的必要性被引量：2
《中国标准化》2020年第5期93-97,共5页来永钧 杨赛青 
随着新冠肺炎疫情防控工作的不断深入,口罩等成为人人准备的物资.而产品标准不一,群众缺乏口罩等标准知识,导致普通群众购买物资不当、假冒伪劣产品等事件层出不穷,甚至众多捐助物资不对口.本文通过口罩标准解读分析,提出了构建标准解...
关键词：口罩 标准 标准解读 信息服务平台 
精准定位立足点 有效提升能力——从背景材料中获取解读信息的能力
《黑龙江教育（教育与教学）》2020年第3期82-83,共2页李道海 于京凤 
获取与解读信息能力是历史学科关键能力的首选项,也是提升其他能力的基础。获取与解读信息能力也叫审题能力,是解题的"门槛"。在素养立意、能力立意的高考试题面前,学生之所以很难得高分,与该能力不强密切相关。学生要提高复习备考的效...
关键词：复习备考 能力立意 解读信息 新情境 背景材料 首选项 思维过程 高考试题 
《简单的排列》教学设计
《小学教学设计（数学．科学版）》2019年第12期47-48,共2页陈李勇 
【教学内容】人教版二年级上册第97页。【教学过程】一、开门见山,展开新课1.解读信息,提出疑问。谈话:学数学就要与数字打交道。今天智慧爷爷给大家带来了一道题,想考考大家。你们有信心迎接挑战吗?课件出示:用1、2和3组成两位数,每个...
关键词：个位数 课件 教学设计 教学内容 开门见山 解读信息 人教版 提出疑问 
“运算能力”素养取向的复习课设计——以《小数加减法》整理与复习为例被引量：1
《小学教学设计（数学．科学版）》2019年第12期30-31,共2页方巧娟 
【教学内容】人教版四年级《小数加减法》。【教学过程】一、问题解决,生成复习材料1.创设情境,解读信息,提出数学问题。师:同学们,今天老师带了一个与小数有关的问题。你能找到哪些数学信息?生:小明带了50元钱,(1)号笔记本12.4元,(2)...
关键词：创设情境 运算能力 整理与复习 教学内容 提出数学问题 素养取向 复习课设计 解读信息 
正确解读信息,提升化学解题能力
《高中数理化》2019年第21期69-70,共2页苗慧霞 
高考中的化学科考试,以能力测试为主导,在考查考生所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测考生的化学学科素养,以促进学生在知识和技能,过程和方法,情感态度和价值观等方面的全面发展.
关键词：情感态度和价值观 知识和技能 化学学科素养 能力测试 化学科 化学解题能力 过程和方法 正确解读 
解读信息技术背景下如何创新小学语文写作教学被引量：3
《天津教育》2019年第18期150-150,152,共2页李学照 
在我国信息技术与科技水平快速的发展下,信息技术已普遍应用于教学当中。对于小学语文写作教学而言,教师采用信息技术互联网教学,有利于激发学生的学习兴趣,促使学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握良好的写作能力,培养学生的创新能力,进而...
关键词：信息技术 小学语文 写作教学 创新应用 
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