《圆锥的体积》教学设计  

作　　者：吴萍萍 

机构地区：[1]淮安市茭陵乡中心小学

出　　处：《小学科学》2019年第12期123-123,共1页Science

摘　　要：一、教材分析"锥体的体积"是小学六年级数学下册第二单元的选编内容。本课教授的圆锥的体积是基于学生掌握了圆柱体体积等相关知识以后安排的。因此,需要根据学生的理解特点,从圆柱体积的计算方法推导出圆锥体体积的计算公式。其中推理公式得出公式是教学重点。而比较等底等高的圆柱形和圆锥形体积之间的异同点和计算关系是难点。教材主要通过实验操作、探究推理,以帮助学生掌握圆锥体体积的计算方法,进而培养学生自我探索、自主推理和应用数学知识的能力。

关 键 词：自我探索 推理公式 圆锥体 教材分析 教学设计 圆柱形 教学重点 实验操作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]