探究在小学语文阅读教学中如何培养学生创造性思维  

作　　者：刘芳[1] 

机构地区：[1]江苏省宿迁市苏州外国语学校

出　　处：《名师在线》2019年第34期7-8,共2页Elite Teachers Online

基　　金：宿迁市中小学教学研究课题“小学语文阅读教学中创造性思维培养的策略研究”（课题编号：SQ2017JKO1-L46）的研究成果

摘　　要：在小学语文阅读教学中,教师要注重对学生创造性思维的培养,要从学生成长的角度关注学生的思维形成和变化状况,同时要通过有效的教学指导确保学生的思维得到进一步的丰富与发展。阅读教学本身就是一种培养学生从书面语言能力不断向获取信息能力进行转化的过程,在此过程中,学生的自我创造性思维能够得到有效的发展。本文主要探讨如何在小学语文阅读教学中对学生的创造性思维进行培育,以期为学生创造性思维的形成提供助力。

关 键 词：小学语文 阅读教学 创造性思维 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]