关于“四环六步”校本教研的实践与思考  

作　　者：葛磊 

机构地区：[1]贵州省贵阳市第十中学

出　　处：《基础教育参考》2019年第23期58-59,共2页Basic Education Review

摘　　要：新一轮的基础教育课程改革,对教材内容、教学方式、学生学习等多方面进行了变革。学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,促进师生共同成长是教学研究的目的。校本教研是从学校实际出发,依托学校的教研资源并针对学科教学中存在的困惑进行的教育教学研究,为新一轮的课程改革促进师生发展提供了研究和展示的平台。

关 键 词：校本教研 教育教学研究 师生发展 基础教育课程改革 师生共同成长 教学方式 学科教学 教材内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]