师生共同成长

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校长领导力之四“度”
《教育家》2025年第14期71-71,共1页刘艳 
好的学校之于学生,恰似沃土之于禾苗;好的校长之于学生,恰似雨露之于花木。作为全校师生共同成长的引领者,校长须以坚定且多维的领导力,持续优化学校管理,精心塑造学校文化内涵和师生精神风貌。笔者认为,校长们可以把握以下四个方面来...
关键词：师生共同成长 领导力 文化内涵 校长 学校管理 
敬业乐群,绘就幸福底色——浙江省岱山县衢山镇敬业小学“排球育人”特色掠影
《教师博览(下旬刊)》2025年第3期F0003-F0003,共1页
浙江省岱山县衢山镇敬业小学始建于清光绪三十四年(1908年),校名取自《礼记·学记》中的“敬业乐群”,蕴含着教育者对师生共同成长的美好愿望。学校以“敬业乐群,绘就师生共同成长的幸福底色”为办学愿景,秉持“民主化、生活化、个性化...
关键词：光绪三十四年 办学理念 敬业乐群 师生共同成长 岱山县 排球 阳光少年 《礼记·学记》 
“和老师一起”习作微课程开发,实现师生共同成长
《语文世界(上旬刊)》2025年第2期6-7,共2页江丽蓉 
“‘和老师一起’习作微课程开发”是我所在的团队近年来做的研究课题,对于青年教师来说,这无疑是专业成长的优选路径。我们以统编版小学语文中高段语文教材为基础,根据各单元的“表达要素”和习作要求精心设计“习作微课程”,引导学生...
关键词：小学语文 习作微课程 青年教师 师生共同成长 中高段语文 表达要素 精心设计 
深度推进教学改革 促进师生共同成长——江苏省盐城市第一中学教学改革掠影
《江苏教育》2025年第7期F0003-F0003,共1页周龙祥 
江苏省盐城市第一中学是江苏省首批国家级示范性高中,江苏省首批四星级高中,江苏省高品质示范高中建设立项学校。近年来,学校不断深化教学改革,全面构建“三问四环节”生长型课堂范式,广泛开展教学研讨,通过同课异构课、观摩课、研讨课...
关键词：教学改革 江苏省盐城市第一中学 
用“问题化学习”促进师生共同成长
《湖北教育》2025年第6期59-60,共2页熊晓昀 
武汉市江汉区大兴第一实验学校致力于构建“问题化学习”的心智课堂。设计真实、富有挑战的问题,引导学生持续研究,创造性地解决问题,促进学生思维发展、激发学生学习力、提升学生心智水平是“问题化学习”在心智课堂中最明显的体现。...
关键词：实验学校 学生思维发展 武汉市江汉区 问题化学习 师生共同成长 激发学生学习 课堂 学生心智水平 
精雕“灵性教育”内核:赋能师生共同成长的实践探索
《辽宁教育》2025年第1期27-29,共3页丛轶 
党的二十大报告着重强调建设高质量教育体系,加速迈向教育强国的步伐。沈阳市和平区南京街第一小学锚定全新战略与定位,在教育管理的制高点寻找新的发展点和生长点。在“幸福教育·享受成长”教育理念下,学校紧紧依托精雕“灵性教育”...
关键词：“灵性教育” 内核 赋能 高质量发展 
新时代人才教育研究——评《我即教育 众胥人才:教育家文化的生成之道》
《语文建设》2025年第1期I0005-I0005,共1页蒋桂英 李玉祥 徐建伟 
深入研究和探索新时代的人才教育,不仅对提高整体教育水平具有现实意义,更对提升国家软实力具有深远影响。由叶延武著、人民教育出版社2019年出版的《我即教育众胥人才:教育家文化的生成之道》一书,提出“我即教育,众胥人才”的理念,旨...
关键词：人民教育出版社 人的教育 师生共同成长 :教育 国家软实力 研究和探索 主体意识 现实意义 
以小学劳动教育评价助力师生共同成长
《师道（教研）》2024年第12期11-12,共2页黄润华 
清远市第二十三批教育科研一般课题“教育集团学校以评价促师生发展的行动研究”(课题编号:23-75)研究成果。
小学阶段的劳动教育不仅有助于培养学生的劳动技能和劳动习惯,更能促进他们的身心健康发展,形成正确的价值观和人生观。小学劳动教育评价是对小学生在劳动教育中的表现和成果进行衡量与反馈的重要环节。有效的劳动教育评价是推动师生共...
关键词：劳动习惯 师生共同成长 小学阶段 小学生 劳动技能 身心健康发展 助力 正确的价值观 
聚焦素养 启智增慧 长春市第七十八中学教育教学简述
《吉林教育》2024年第31期F0003-F0003,共1页
长春市第七十八中学着眼智慧教育,扎实推进课堂教学改革,以教育信息化为支撑和保障,探索教育数字化,全面提升教师学科素养;实践中坚持“以构建智慧课堂为引擎,促进师生共同成长”的教学工作主线,聚焦核心素养,促进信息技术与课堂教学深...
关键词：智慧课堂 智慧教育 教育信息化 启智 课堂教学改革 深度融合 师生共同成长 工作主线 
AIGC技术赋能师生共同成长——以“走进AI算法揭秘智能推荐”为例
《中小学信息技术教育》2024年第11期19-20,共2页赵林林 
2024年度北京市数字教育研究课题“基于AI课堂智慧评价平台提升教师数字素养的实践研究——以北京市海淀区育鹰小学为例”(课题编号:BDEC2024YB019)的部分成果。
在当今教育技术飞速发展的背景下,人工智能(AI)已从遥不可及的理论变为触手可及的现实。AIGC技术作为教育领域的先锋工具,其价值不仅体现在使用层面,更关键的是它在教育功能上的重要作用。“走进AI算法揭秘智能推荐”这节课,不仅是对AI...
关键词：人工智能 智能推荐 算法 算力 AIGC 
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