教材中唐宋诗词的教学策略  

作　　者：赵思蓓 

机构地区：[1]甘肃民乐县丰乐镇卧马山小学

出　　处：《中学语文》2019年第32期30-31,共2页

摘　　要：一、因材施教中国教育理念中向来都讲究因材施教。这个材,正是指学生,指受教人群。在我国小学、中学、大学乃至更高层次的语文教学活动中,唐宋诗词一直都占据较高的比重。但是,不同知识层次、不同年龄层次的学生对于唐宋诗词的理解能力可能会有很大的差异。这就要求语文教育工作者必须做到因材施教,要根据学生的认知水平、文化素养、语文功底、写作能力、心态特征、行为习惯等各方面的表现开展教学活动。

关 键 词：因材施教 语文教学活动 唐宋诗词 心态特征 知识层次 教学策略 年龄层次 行为习惯 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]