提升初中地理课堂质量的有效教学方式  

作　　者：吴萍[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市初级中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2019年第12期70-71,共2页

摘　　要：在初中课程的学习中,许多学生往往都进入了一个误区,只重视语文、数学、英语三门课程的研究,而忽视了地理等其他课程的学习。在义务教育阶段,初中地理课程是学生熟悉地理环境、发展地理技能以及形成可持续发展观念的一门重要课程,它既有社会学科的特点,又有自然学科的性质。因此,在初中地理课堂教学中,教师要尽可能地转变学生的思想观念,采取不同的教学方式,丰富课堂活动形式,有效地提升初中地理课堂教学质量,最大限度地挖掘学生学习地理的潜能,培养学生的地理逻辑思维,促进学生的全面发展。

关 键 词：义务教育阶段 社会学科 初中地理课堂教学 地理技能 可持续发展观念 初中课程 地理环境 教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]