现代学徒制“双导师制”教学团队构建思考  

作　　者：王贵兰[1] 

机构地区：[1]中山职业技术学院

出　　处：《智库时代》2019年第47期92-93,共2页Think Tank Era

基　　金：2018年广东省教育教学改革研究与实践项目“以创新创业教育为导向的新商科,现代学徒制人才培养模式研究”(项目编号:GDJG2019492)

摘　　要：当前时代下现代学徒制已经是大多数高职院校普遍开展的一种教学模式,构建一支适合现代学徒制特点的教学团队,有助于解决现代学徒制试点中存在的"不现代""伪学徒制"等典型性问题。该文结合现代学徒制"校企双元育人、交替训教、岗位培养,学徒双重身份、工学交替、岗位成才"的特点,围绕现代学徒制核心要素、教学运行要素及相关保障要素,探索现代学徒制中双导师团队的构建策略。

关 键 词：现代学徒制 双导师制 教学团队 构建研究 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]