改革教法、创新学法、强化习惯  

作　　者：王雅丽 

机构地区：[1]吉林省双辽市第三小学

出　　处：《收藏界（名师探索）》2019年第3期7-7,共1页

摘　　要：兴趣是学生可持续学习的一个支点,同时也是建立良好师生关系的突破点。一个师生关系和谐、赏识、宽容、富有人格魅力的教师必然会对学生学习兴趣的保持产生不凡的影响。平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础。在新课程改革的理论指导下,我们一直在实践中思考、探索并取得了良好的教学效果。下面我结合教学实践,谈一谈自己肤浅的体会。一、改革教法,为学生的学习指路导航1.课堂前置。将课堂上要学习的知识提前让学生知道、了解、学习,也就是预习,虽然三年级时,我们已开始了预习,效果还是不错,到了四年级有所放松,甚至停滞。

关 键 词：学生学习兴趣 改革教法 新课程改革 可持续学习 教学实践 预习 人格魅力 创新学法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]