小学语文创造性阅读能力的策略研究  

作　　者：卢柳金 

机构地区：[1]平和县霞寨中心小学

出　　处：《福建教育研究》2019年第5期87-88,共2页

摘　　要：在以往小学阅读教学中,绝大部分学生的阅读思维比较局限,采用的阋读方式也较为单一,无法真正领会阅读内容的中心思想和潜在含义。为了有效培养小学生的创造性阅读能力,本文主要从阅读教学的内容、方式等方面展开相关的研究,旨在提升学生的创造性阅读能力。

关 键 词：小学语文 创造性阅读能力 小学阅读教学 学生的阅读 培养小学生 中心思想 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]