以读代教——浅谈小学文言文教学策略  

作　　者：乐玲 

机构地区：[1]江苏汴苏州高新区东渚实验小学校

出　　处：《启迪与智慧（下）》2020年第1期75-75,共1页INSPIRATION AND WISDOM

摘　　要：很长一段时间以来,文言文在小学阶段的语文教学中鲜少出现,例如苏教版教材中几乎未见文言文。随着部编版教材的投入使用,我们发现了不少文言文。我们都知道文言文是通往古典文学大门的必经之路,是中华民族几千年历史文化的主要记述载体。多习文言文可以培养学生的民族自豪感与民族认同感。而小学,正是语言文化学习的奠基阶段,我们完全可以理解编者为何要在小学阶段安排文言文的学习。

关 键 词：奠基阶段 民族认同感 小学阶段 苏教版教材 文言文 语言文化学习 教学策略 民族自豪感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]