如何培养低年级小学生的自学能力  

作　　者：祁文静 

机构地区：[1]平泉市杨树岭镇官窖中心小学

出　　处：《新课程（小学）》2019年第12期178-178,共1页

摘　　要："语文教学是人文性和工具性的统一,应致力于学生语文素养的形成与发展。"我们在教学中要时刻记得"回归人文关怀"。低年段的课文都是生动活泼、充满童趣的诗歌或故事,通俗易懂,孩子们一般读了几遍甚至一遍就能领悟要义。我们无须过多地深入讲解下去,他们以后还会接触很多这样的文章,会有更深、更广、更独特的体会。本文的教学重点在于通过有感情地朗读,让孩子感受到读书真有趣,越读越有味,让他们体会到做什么事都要自己试试才行这个道理。

关 键 词：语文教学 低年级小学生 低年段 自学能力 教学重点 人文关怀 有感情地朗读 学生语文素养 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]