善喻者，能为师也  

作　　者：王永辉 

机构地区：[1]江苏省镇江市丹阳市行宫中心小学

出　　处：《语文世界（教师之窗）》2019年第12期76-77,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：我国著名的教育文献《学记》一书中有这么几句“和、易、以思,可谓善喻”“君子知至学之难易,而知其美恶,然后能博喻。能博喻,然后能为师……”上文中的“喻”指诱导。语文教学中,也应注重“喻”的作用。“喻”不仅是指语文教学中的一种修辞方法,更主要的是代表一种观念,即以熟知事物来让学生感知未知(尚难于理解)的事物。我国古代的著名学者,都能做到“善喻”。孔子的“苛政猛于虎”;《劝学》中的“积土成山”“积水成渊”来说明学业需一点一点积累。

关 键 词：《劝学》 《学记》 难于理解 教育文献 善喻 学生感知 修辞方法 博喻 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]