关于提升小学语文作业设计时效性的探讨  

作　　者：商腊月 

机构地区：[1]辽宁省凌海市白台子镇逸夫义务教育学校

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2019年第10期169-169,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：在课堂上教学中,学生作业是家校联系的一个重要纽带,它是教师和家长衡量学生学习情况的标注。现在,由于小学语文作业数量过多,形式比较单一,机械重复率比较高,往往是让学生多抄写生字词,解词造句写作文,反复写写要求背诵课文的篇章或段落,甚至连课后一些供理解课文内容之用的思考题也让学生抄抄解答,这样逐渐让学生产生了厌恶做作业的情绪。那么,我们如何转变目前的这种状况,提升小学语文作业设计时效性呢?下面我就根据自己的实际教学情况,谈谈自己的点滴看法。

关 键 词：学生学习情况 机械重复 家校联系 实际教学情况 小学语文作业 解词 背诵课文 学生作业 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]