农村教研工作中的问题及应对策略  

作　　者：马兰 

机构地区：[1]宁夏教育厅教学研究室

出　　处：《江西教育（教学版）（B）》2019年第12期17-19,共3页Jiangxi Education

基　　金：“宁夏哲学社会科学（教育学）规划年度项目·促进乡村学校教研工作质量提升的策略研究”（编号：18NXJY13）课题成果

摘　　要：教研是教学质量提升和教师专业成长的力量源泉。在当前农村教育工作以提高质量为中心的形势下,教研工作具有无可替代的地位和作用。但由于历史发展、基础条件、人员结构、体制机制等各方面的原因,农村教研工作存在着诸多问题,需要研究改进,提升质量和水平。宁夏和江西同为经济欠发达省份,农村教育基础相对薄弱。在国家倡导教育优质均衡的新时代背景下,从宏观和微观两个角度研究农村教研工作,探索农村教研的可持续发展之路,具有重要的现实意义。

关 键 词：农村教育工作 教研工作 教师专业成长 欠发达省份 提高质量 教学质量提升 宏观和微观 问题及应对策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]